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Napoli decepciona, � goleado pelo Frosinone e d� adeus � Copa da It�lia
Nesta ter�a-feira, no Est�dio Diego Armando Maradona, o Napoli sofreu um verdadeiro vexame pela Copa da It�lia. A equipe foi goleada pelo Frosinone por 4 a 0, e se despediu da competi��o nas oitavas de final. Os gols da classifica��o do time visitante foram marcados por Barrenechea, Caso, Cheddira e Harroui�.
A derrota encerrou a participa��o dos donos da casa no torneio de forma precoce. A equipe conseguiu o feito de ser eliminada na primeira fase. Por outro lado, os visitantes comemoram uma classifica��o heroica. O time agora aguarda por seu advers�rio nas quartas de final.
Mesmo com a elimina��o, a temporada ainda � muito longa para o Napoli. O time mandante volta a campo neste s�bado, contra a Roma, pelo Campeonato Italiano. Na mesma data, o Frosinone recebe a Juventus, tamb�m pela competi��o nacional.
Os donos da casa foram superiores no primeiro tempo. A equipe conseguiu criar boas chances de gol e at� chegou a abrir o placar, mas o tento foi anulado.
ALTRO GIRO!
ALTRA STORIA DA RACCONTARE!!!!
Siamo ai Quarti di Finale Coppa Italia!!! ??#NapoliFrosinone 0-4#CoppaItaliaFrecciarossa pic.twitter.com/2MrymjPlYM
� Frosinone Calcio (@Frosinone1928) December 19, 2023
Todavia, o Frosinone voltou com uma postura diferente para a etapa final e equilibrou o confronto. Logo aos 20 minutos, o time marcou o primeiro gol do jogo. Ap�s cobran�a de escanteio, Barrenechea apareceu na primeira trave e cabeceou para o fundo das redes.
Cinco minutos depois, os visitantes ampliaram o marcador. Caso saiu frente a frente com o goleiro e anotou o segundo gol do duelo.
E a humilha��o ficou ainda pior. Aos 46 minutos, Cheddira converteu p�nalti e marcou o terceiro gol do Frosinone. Quatro minutos depois, Harroui tocou na sa�da do goleiro e fechou o massacre do time visitante.
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Quest�o 1/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o extrato de texto: "As organiza��es do terceiro setor (OTSs), sem fins lucrativos e de car�ter p�blico, funcionam como associa��es e funda��es.
Elas s�o muito importantes para o atendimento do interesse popular".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.251.
Considerando o extrato de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre as institui��es que podem receber e financiar os projetos relacionados �s manifesta��es paradesportivas desenvolvidos pelas organiza��es do terceiro setor, assinale a alternativa correta: Nota: 0.
0 A Existe apenas a Lei de Incentivo ao Esporte, no �mbito federal, para esse fim.
B Algumas prefeituras e estados, al�m de uma lei federal, possuem essa abertura.
Esta � a alternativa correta porque: "Existem algumas prefeituras que disp�em de uma lei de incentivo ao esporte municipal.
Al�m disso, alguns estados oferecem possibilidades para a apresenta��o de projetos.
Em �mbito federal, h� a Lei de Incentivo ao Esporte � Lei n.11.
438, de 29 de dezembro de 2006 [...
] �, que permite que empresas e pessoas f�sicas invistam parte do que pagariam de Imposto de Renda$5 minimum deposit online casinoprojetos esportivos aprovados pelo Minist�rio do Esporte.
As empresas podem investir at� 1% do valor, e as pessoas f�sicas, at� 6% do imposto devido [...].
O Comit� Paral�mpico Internacional �$5 minimum deposit online casinoingl�s, International Paralympic Committee (ICP) � incentiva projetos voltados ao paradesporto por meio do programa Agitos Foundation [...]" (livro-base, p.252).
C O Comit� Paral�mpico Internacional desencoraja projetos voltados ao paradesporto.
D O Agitos Foundation � uma a��o do governo brasileiro para investir no paradesporto.
E As institui��es de esporte paral�mpico retiram recursos desse tipo de projeto.
Quest�o 2/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o excerto de texto: "[...
] bocha adaptada � uma modalidade paral�mpica praticada por pessoas com defici�ncia f�sica com comprometimento dos quatro membros [...
] (tetraplegia ou tetraparesia)".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.189.
Considerando o excerto de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre a contribui��o da bocha adaptada para indiv�duos com defici�ncia f�sica, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Esquema corporal, lateralidade e estrutura��o espacial.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Al�m de$5 minimum deposit online casinoimport�ncia como modalidade paral�mpica, a bocha pode contribuir para a melhoria do esquema corporal, da lateralidade e da estrutura��o espacial [...]" (livro-base, p.189).
As demais alternativas trazem os benef�cios de outras modalidades: jogos de tabuleiro, cicloerg�metro, nata��o e t�nis de mesa.
B Realiza��o de movimentos finos e delicados.
C Melhoria na aptid�o cardiorrespirat�ria.
D Benef�cios para a resist�ncia muscular localizada.
E Recomendado para treino de equil�brio e velocidade de rea��o.
Quest�o 3/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia a passagem de texto: "As les�es por press�o (LPPs) podem aparecer [...
] quando se permanece na mesma posi��o por um per�odo prolongado (essa situa��o varia de acordo com o indiv�duo).
" Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.168.
Considerando a passagem de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre as les�es por press�o, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Trata-se de uma crise hipertensiva$5 minimum deposit online casinopessoas com les�o medular.
B � uma s�ndrome que ocorre apenas$5 minimum deposit online casinoles�o medular acima da T6.
C D�-se por um est�mulo sem contrapartida do sistema nervoso parassimp�tico.
D � uma situa��o que s� pode ser evitada pelo servi�o m�dico especializado.
E Pode ser evitada com a mudan�a de dec�bito do aluno sempre que poss�vel.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "As pessoas com LM devem ter um cuidado ainda maior na preven��o de �lceras de press�o, uma vez que costumam ficar muito tempo na mesma posi��o.
Portanto, conhecendo essa tend�ncia, � importante que o professor reconhe�a os pontos de maior risco e, conforme a posi��o [...
], promova a mudan�a de dec�bito do aluno sempre que poss�vel, evitando, dessa forma, o treinamento prolongado$5 minimum deposit online casinoapenas uma posi��o." (livro-base, p.169).
As demais alternativas s�o incorretas, pois fazem refer�ncia a situa��es da disreflexia auton�mica e n�o da les�o por press�o.
Quest�o 4/10 - Educa��o F�sica Adaptada Atente para a cita��o: "[...
] para poder avaliar, � necess�rio revisar os movimentos de todos os segmentos, as formas de preens�o, os m�sculos agonistas, antagonistas e sinergistas e observar as compensa��es para evitar agravos".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.204.
Considerando a cita��o e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre a situa��o de alunos com amputa��o de membros e os respectivos cotos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Eles n�o devem ser exercitados nas aulas e atividades.
B Os mais curtos t�m maior alongamento muscular.
C Os transtibiais tendem a ficar$5 minimum deposit online casinoflex�o de joelho.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Com rela��o � defici�ncia de membros, principalmente nos casos de amputa��o, vale lembrar novamente que os cotos tamb�m devem ser exercitados/movimentados.
Quanto mais curtos eles forem, maior ser� o risco de encurtamento muscular, sendo que os cotos transtibiais [...
] tendem a ficar$5 minimum deposit online casinoflex�o (de joelho).[...
] Portanto, � preciso refletir sobre as posi��es compensat�rias que devem ser praticadas durante as aulas de educa��o f�sica com os alunos nessas condi��es" (livro-base, p.208).
D Quanto mais longo, maior o encurtamento muscular.
E Nesses casos, posi��es compensat�rias s�o inexistentes.
Quest�o 5/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o fragmento de texto: "Existem tipos de espinha b�fida que apresentam a protrus�o de meninges (membranas) e/ou medula espinhal com a presen�a de uma protuber�ncia semelhante a um cisto que se projeta para fora da coluna vertebral [...]".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.210-211.
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre os tipos de espinha b�fida e a diferen�a entre meningocele e mielomeningocele, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Na meningocele, h� uma por��o pilosa na regi�o afetada B Observa-se uma mancha avermelhada na mielomeningocele.
C Na meningocele, n�o se apresenta o l�quido cefalorraquidiano.
D Somente a mielomeningocele apresenta meninges.
E A mielomeningocele est� comumente relacionada � hidrocefalia.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "� Espinha b�fida oculta � O indiv�duo pode n�o apresentar nenhum sinal ou apresentar apenas uma por��o pilosa ou uma mancha avermelhada.
� Meningocele � Apresenta meninges e l�quido cefalorraquidiano (LCR).
� Mielomeningocele � Apresenta meninges, LCR e medula espinhal.
� comum estar relacionada � hidrocefalia" (livro-base, p.211).
Quest�o 6/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o extrato de texto: "Em v�rios esportes, podemos observar a evolu��o dos recursos tecnol�gicos para a pessoa com defici�ncia f�sica, tanto na quest�o da acessibilidade quanto na autonomia".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.238.
Considerando o extrato de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre os equipamentos utilizados para a pr�tica dos paradesportos por pessoas com defici�ncia f�sica, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A A inova��o dos equipamentos � a �nica explica��o da melhoria dos resultados.
B Materiais e equipamentos de ponta s�o adquiridos e utilizados por todos os atletas.
C Existe um modelo �nico de cadeira de rodas para as todas as modalidades.
D As pr�teses utilizadas no dia a dia e nas modalidades esportivas s�o as mesmas.
E As novas tecnologias contribuem para a qualidade de vida e para o desempenho esportivo.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Com rela��o aos paradesportos, os resultados v�m mostrando a supera��o de limites dos atletas, gra�as a diversos fatores, como a melhor prepara��o dos profissionais de educa��o f�sica (e demais envolvidos) e a inova��o tecnol�gica dos equipamentos e dos materiais esportivos.
Infelizmente, os materiais e os equipamentos 'de ponta' ainda s�o muito caros, sendo reduzido o n�mero de paratletas que conseguem adquiri-los.[...
] Nesse contexto, � poss�vel mencionar as cadeiras de rodas, que hoje s�o mais leves e com desenho mais adequado �s diferentes modalidades [...
] Com rela��o �s pr�teses, existem diversos modelos, tanto para as atividades da vida di�ria [...
] quanto para as diferentes modalidades esportivas [...
] Portanto, o desenvolvimento de novas tecnologias contribui para a melhoria tanto da qualidade de vida quanto do desempenho esportivo" (livro-base, p.238, 239, 240).
Quest�o 7/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o fragmento de texto: "[Ao aluno com baixa estatura] As adapta��es podem ser necess�rias, como para qualquer estudante [...
]" Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: Intersaberes, 2020.p.216.
Considerando o fragmento de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre os primeiros passos para realizar atividades com os alunos com baixa estatura, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Esses alunos sempre apresentam perdas funcionais.
B A funcionalidade normal n�o � observada nesse p�blico.
C N�o se observam compensa��es posturais importantes.
D A �nica adapta��o que costuma ser essencial � a ergon�mica.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "O aluno com baixa estatura pode apresentar funcionalidade normal.
As adapta��es podem ser necess�rias, como para qualquer estudante, a fim de evitar o uso de equipamentos e mob�lia com tamanhos inadequados que possam provocar compensa��es posturais.[...
] Para o aluno com BE, a �nica adapta��o que costuma ser essencial � a ergon�mica, para que ele n�o sofra sobrecargas desnecess�rias$5 minimum deposit online casinovirtude do tamanho inadequado dos materiais, dos equipamentos e da mob�lia no ambiente escolar" (livro-base, p.216-217).
E H� maior risco de encurtamento muscular,$5 minimum deposit online casinoespecial do joelho$5 minimum deposit online casinoflex�o.
Quest�o 8/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o extrato de texto: "Caso n�o se disponha da redinha [do t�nis de mesa], pode-se fazer uma utilizando um tubo PVC para o suporte, uma tela, um el�stico (para segur�-la no suporte) e um tecido (para o acabamento)".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.248.
Considerando o extrato de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre o ensino de modalidades nas aulas de educa��o f�sica adaptada, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Os materiais existentes nas escolas s�o suficientes para todas as atividades.
B As modalidades paral�mpicas s� podem ser ensinadas com materiais oficiais.
C O uso de materiais recicl�veis reduz as possibilidades de atividades nas aulas.
D Materiais recicl�veis permitem aumentar as atividades e discutir o ambiente.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Muitas vezes, ouvimos professores reclamando da falta de alguns materiais para desenvolver as aulas de educa��o f�sica.
Dessa forma, sugerimos a utiliza��o de materiais recicl�veis, tanto para aumentar as possibilidades de atividades para as aulas quanto para promover a discuss�o sobre quest�es ambientais com os alunos, fomentando reflex�es sobre a responsabilidade de todos pelo bem-estar do planeta.
Assim, indicaremos algumas adapta��es para duas modalidades paral�mpicas: a bocha e o t�nis de mesa" (livro-base, p.246).
E A bocha � um exemplo de modalidade que precisa de materiais oficiais para acontecer.
Quest�o 9/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o fragmento de texto: "Como sempre, a sugest�o � que, para cada atividade a ser elaborada, o professor reflita: 'Como.
.
.
, se.
.
'.[...
] Como eu poderei adaptar a atividade para que meu aluno aproveite cada etapa, se ele n�o tiver os quatro membros?".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.202.
Considerando o fragmento de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre a elabora��o de um programa de treinamento para um aluno com defici�ncia de membros, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A O mais importante � focar no que o aluno � incapaz na$5 minimum deposit online casinofuncionalidade.
B Entre indiv�duos, potencial funcional semelhante indica a mesma experi�ncia motora.
C Deve-se saber as inten��es do aluno (aptid�o f�sica ou esporte de rendimento).
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "S�o v�rias as classifica��es e muitas as possibilidades funcionais associadas � defici�ncia de membros.
Por�m, o mais importante � observar do que o aluno � capaz.
Pode haver indiv�duos com potencial funcional semelhante, mas com experi�ncias motoras distintas.[...
] Deve-se procurar saber as inten��es do aluno, se ele quer realizar exerc�cios para melhorar os componentes da aptid�o f�sica ou praticar um esporte de alto rendimento.
Os alunos com amputa��o tamb�m devem exercitar o coto (a n�o ser que exista alguma restri��o m�dica).[...
] Conhecer as caracter�sticas do aluno � [...
] Vale ressaltar que os cotos, quanto mais curtos, mais tendem a apresentar compensa��es" (livro-base, p.203).
D O coto n�o deve ser exercitado, mesmo se n�o houver restri��o m�dica.
E Quanto mais longo o coto, maiores as compensa��es funcionais no indiv�duo.
Quest�o 10/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o excerto de texto: "Alguns comprometimentos podem levar o indiv�duo a apresentar ataxia, atetose e/ou espasticidade, entre os quais se destacam a paralisia cerebral, o acidente vascular encef�lico e o traumatismo cranioencef�lico".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.179.
Considerando o excerto de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre os benef�cios das modalidades esportivas, atividades f�sicas e recrea��o para pessoas que sofreram paralisia cerebral, traumatismo cranioencef�lico e acidente vascular encef�lico, relacione corretamente as seguintes modalidades aos seus respectivos benef�cios: 1.Cicloerg�metro.2.T�nis de mesa.3.Nata��o.
( ) Promove equil�brio$5 minimum deposit online casinoum ambiente com maior seguran�a na realiza��o dos movimentos.
( ) Estimulado para o treino de equil�brio e de velocidade de rea��o.
( ) Favorece o treinamento bilateral de membros inferiores, de forma c�clica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequ�ncia correta: Nota: 10.0 A 1 � 3 � 2.B 1 � 2 � 3.C 2 � 3 � 1.D 2 � 1 � 3.E 3 � 2 � 1.
Voc� acertou! A sequ�ncia correta �: 3 � 2 � 1.
Segundo o livro-base: "Entre as modalidades adequadas a pessoas com esses comprometimentos, destacamos o [1] cicloerg�metro, que, al�m de melhorar a aptid�o cardiorrespirat�ria, favorece o treinamento bilateral de membros inferiores, de forma c�clica.[...
] [2] O t�nis de mesa pode ser estimulado para o treino de equil�brio e de velocidade de rea��o (n�o limitado a esses benef�cios).[...
] [3] A nata��o tamb�m promove a melhora da aptid�o cardiorrespirat�ria, da resist�ncia muscular localizada e do equil�brio de forma segura, pois o ambiente aqu�tico propicia uma maior seguran�a na realiza��o dos movimentos" (livro-base, p.187-188).
Quest�o 1/10 - Educa��o F�sica Adaptada Atente para a seguinte cita��o: "Bocha paral�mpica: Esse antigo jogo est� presente no programa paral�mpico desde 1992 e foi inicialmente adaptado com sucesso para pessoas com paralisia cerebral; atualmente, pessoas com outros tipos de defici�ncia f�sica severa disputam a modalidade".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.61.
Considerando a cita��o e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre a bocha paral�mpica aplicada$5 minimum deposit online casinoaulas de educa��o f�sica adaptada, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A A marca��o da quadra deve sempre seguir as regras oficiais.
B N�o se conhece adapta��o das bolas, que devem ser oficiais.
C O uso de atividades derivadas pelo professor � inadequado.
D No��o espa�o-temporal e lateralidade s� s�o desenvolvidas na bocha.
E Pode-se utilizar o aux�lio de uma calha de tubo de PVC ou papel�o.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "O jogo pode acontecer$5 minimum deposit online casinouma quadra, marcada conforme (ou de maneira semelhante) as regras oficiais.
As bolas podem ser feitas com os seguintes materiais: � Meias de diferentes texturas, preenchidas com papel, areia.
� Bexiga preenchida com farinha ou areia.
A seguir, sugerimos atividades derivadas da bocha, que tamb�m servem para treinar as no��es de tempo e espa�o e a lateralidade dos alunos.[...
] Caso algum aluno n�o consiga fazer a preens�o, as bolas poder�o ser lan�adas com o aux�lio de uma calha [...
] A calha pode ser confeccionada com tubo PVC ou papel�o, ou seja, de acordo com o material dispon�vel" (livro-base, p.247-248).
Quest�o 2/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o extrato de texto: "Caso n�o se disponha da redinha [do t�nis de mesa], pode-se fazer uma utilizando um tubo PVC para o suporte, uma tela, um el�stico (para segur�-la no suporte) e um tecido (para o acabamento)".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.248.
Considerando o extrato de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre o ensino de modalidades nas aulas de educa��o f�sica adaptada, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Os materiais existentes nas escolas s�o suficientes para todas as atividades.
B As modalidades paral�mpicas s� podem ser ensinadas com materiais oficiais.
C O uso de materiais recicl�veis reduz as possibilidades de atividades nas aulas.
D Materiais recicl�veis permitem aumentar as atividades e discutir o ambiente.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Muitas vezes, ouvimos professores reclamando da falta de alguns materiais para desenvolver as aulas de educa��o f�sica.
Dessa forma, sugerimos a utiliza��o de materiais recicl�veis, tanto para aumentar as possibilidades de atividades para as aulas quanto para promover a discuss�o sobre quest�es ambientais com os alunos, fomentando reflex�es sobre a responsabilidade de todos pelo bem-estar do planeta.
Assim, indicaremos algumas adapta��es para duas modalidades paral�mpicas: a bocha e o t�nis de mesa" (livro-base, p.246).
E A bocha � um exemplo de modalidade que precisa de materiais oficiais para acontecer.
Quest�o 3/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia a passagem de texto a seguir: "[...
] antes de iniciar uma atividade f�sica, � necess�rio conhecer quais s�o as condi��es funcionais e de sa�de do aluno, qual � a etiologia (causa) do comprometimento, se ele � est�vel e se existem restri��es [...]" .
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.201.
Considerando a passagem de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre a realiza��o de atividades adaptadas pelo professor, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Deve-se refor�ar o pensamento de que isso n�o � poss�vel.
B Se a adapta��o n�o ficar boa, deve-se tentar novamente.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "� preciso esquecer pensamentos como 'Isso n�o � poss�vel!' e tentar adaptar a atividade; se a adapta��o n�o ficar boa, deve-se tentar novamente.
Ouvir os alunos com e sem defici�ncia e outros profissionais ou aproveitar bons exemplos ajuda bastante.
N�o existe uma f�rmula para esse grande desafio" (livro-base, p.202).
C Ouvir os alunos sem defici�ncia e outros profissionais � desnecess�rio.
D O professor deve aproveitar exemplos de insucesso$5 minimum deposit online casinosuas aulas.
E Sabe-se da exist�ncia de uma f�rmula para toda adapta��o.
Quest�o 4/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o extrato de texto: "S�o v�rias as classifica��es e muitas as possibilidades funcionais associadas � defici�ncia de membros.
Por�m, o mais importante � observar do que o aluno � capaz".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.203.
Considerando o extrato de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre a defini��o de defici�ncia de membros, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A � a perda total ou parcial da capacidade de ver.
B Resulta de altera��es na fun��o do enc�falo.
C � uma encefalopatia cr�nica n�o progressiva.
D � a aus�ncia de ossos ou articula��es, total ou parcial.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Pode-se definir defici�ncia de membros como 'Aus�ncia total ou parcial de ossos ou articula��es como consequ�ncia de trauma (por exemplo, amputa��o traum�tica), doen�a (por exemplo, amputa��o$5 minimum deposit online casinovirtude de um c�ncer �sseo) ou m�-forma��o cong�nita de membros (por exemplo, dismelia)' [...]" (livro-base, p.202).
As outras alternativas descrevem a defici�ncia visual, o traumatismo cranioencef�lico, a paralisia cerebral e a les�o medular.
E � um acometimento da medula espinhal.
Quest�o 5/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o excerto de texto: "[...
] bocha adaptada � uma modalidade paral�mpica praticada por pessoas com defici�ncia f�sica com comprometimento dos quatro membros [...
] (tetraplegia ou tetraparesia)".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.189.
Considerando o excerto de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre a contribui��o da bocha adaptada para indiv�duos com defici�ncia f�sica, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Esquema corporal, lateralidade e estrutura��o espacial.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Al�m de$5 minimum deposit online casinoimport�ncia como modalidade paral�mpica, a bocha pode contribuir para a melhoria do esquema corporal, da lateralidade e da estrutura��o espacial [...]" (livro-base, p.189).
As demais alternativas trazem os benef�cios de outras modalidades: jogos de tabuleiro, cicloerg�metro, nata��o e t�nis de mesa.
B Realiza��o de movimentos finos e delicados.
C Melhoria na aptid�o cardiorrespirat�ria.
D Benef�cios para a resist�ncia muscular localizada.
E Recomendado para treino de equil�brio e velocidade de rea��o.
Quest�o 6/10 - Educa��o F�sica Adaptada Atente para a afirma��o: "O arvorismo e a tirolesa s�o atividades desafiadoras e interessantes.
Contudo, por acontecerem$5 minimum deposit online casinoambientes mais altos, � necess�rio ter aten��o com rela��o aos equipamentos de seguran�a".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.233.
Considerando essa afirma��o e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre a pr�tica de arvorismo e tirolesa por pessoas com defici�ncia visual, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A A forma de comunica��o deve ser visual e/ou t�til.
B Pode ser necess�ria a presen�a de um guia.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Adapta��o para pessoas com defici�ncia auditiva � A forma de comunica��o deve ser visual e/ou t�til, previamente discutida.
Adapta��o para pessoas com defici�ncia visual � As orienta��es devem ocorrer mediante comando verbal ou outro sinal sonoro previamente discutido.
Pode ser necess�ria a presen�a de um guia, pelo menos para a apresenta��o do ambiente no qual a atividade ser� realizada.
Adapta��o para pessoas com defici�ncia intelectual � Conforme o n�vel de comprometimento, o professor deve ficar atento com rela��o � forma de comunica��o, com explica��es simples e claras e repetidas sempre que for necess�rio.
Adapta��o para pessoas com defici�ncia f�sica � Conforme o n�vel de comprometimento, a acessibilidade pode ser um grande desafio para essa atividade.
De acordo com o n�vel funcional de controle de membros superiores, tronco e membros inferiores, pode ser necess�ria uma cadeira adaptada ou uma adequa��o para apoio de membros superiores (se for o caso); com rela��o � tirolesa, se a 'chegada' provocar movimentos bruscos, poder� ser contraindicada$5 minimum deposit online casinoalguns casos" (livro-base, p.234).
C Pode ser necess�ria uma cadeira adaptada.
D A tirolesa � contraindicada pelos movimentos bruscos.
E A acessibilidade pode ser um grande desafio para essa atividade.
Quest�o 7/10 - Educa��o F�sica Adaptada Atente para a cita��o: "Considerando-se que o aluno com paralisia pode ter comprometimentos que variam de uma tetraplegia a uma monoparesia leve, deve-se fazer uma avalia��o detalhada para adequar a aula da melhor forma poss�vel".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.183.
Considerando a cita��o e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre um aluno que apresente monoparesia leve, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Precisa de aux�lio para realizar todos os movimentos.
B Pode ter dificuldade com os movimentos finos.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Um aluno com tetraplegia esp�stica (comprometimento nos quatro membros e t�nus muscular aumentado) precisar� de aux�lio para realizar os movimentos, bem como adapta��o nos materiais.
Um exemplo � o futsal, que pode ser jogado com uma cadeira motorizada e de prefer�ncia com uma bola mais leve e maior.
J� um aluno com PC que apresente uma monoparesia leve precisar� de poucas adequa��es (ou nenhuma, dependendo do caso), pois conseguir� realizar todas as tarefas.
No entanto, ele poder� ter dificuldade com rela��o a movimentos finos com o membro comprometido" (livro-base, p.184).
C Grande adapta��o nos materiais se faz necess�ria.
D As adequa��es nas tarefas s�o de maior grau.
E Precisa utilizar uma cadeira de rodas motorizada.
Quest�o 8/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o fragmento de texto a seguir: "� poss�vel elaborar atividades nas quais crian�as com diferentes n�veis de possibilidades funcionais consigam interagir e aproveitar, compartilhando a experi�ncia [...]".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.160.
Considerando o fragmento de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre as adequa��es que devem ser realizadas pelos professores para que a inclus�o se efetive, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A O professor deve planejar uma atividade exclusiva ao aluno com defici�ncia.
B Em cada aula, uma atividade inclusiva � suficiente ao aluno com defici�ncia.
C O aluno com defici�ncia deve se adaptar �s atividades selecionadas pelo professor.
D O professor faz as melhores adequa��es e os alunos podem escolher o que fazer.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Nesse sentido, cabe aos professores promover as melhores adequa��es poss�veis para que as crian�as possam escolher o que querem fazer, diferentemente do que acontece muitas vezes, quando a pessoa com defici�ncia faz uma ou outra atividade escolhida pelo professor e que lhe � acess�vel.
Por isso, a aula de educa��o f�sica deve ser adequada para a participa��o de todos.
Para que isso ocorra, conforme comentamos anteriormente,$5 minimum deposit online casinotodo planejamento de aula, o professor deve considerar as seguintes reflex�es, por exemplo: 'E se meu aluno n�o conseguir caminhar sozinho?' ou 'E se meu aluno n�o conseguir segurar e lan�ar uma bola?'." (livro-base, p.161).
E A participa��o do aluno deve ser decidida na pr�tica e n�o no planejamento de aula.
Quest�o 9/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o trecho de texto: "[Na canoagem] O importante � que sejam utilizados barcos mais est�veis para os iniciantes e que a adapta��o seja feita de acordo com a necessidade de cada aluno [...]".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.230.
Considerando o trecho de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre a adapta��o da canoagem para pessoas com defici�ncia auditiva, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A A pr�tica s� pode ser feita por barcos duplos ou barco pr�ximo orientando o aluno.
B � comum que a pessoa necessite de maior n�mero de repeti��es nas tarefas.
C Todo aluno precisa de encosto mais alto ou mais refor�ado no barco.
D O aluno precisar� de uma adapta��o para segurar o seu remo.
E Gestos ou sinais visuais previamente acordados permitem a comunica��o.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Adapta��o para pessoas com defici�ncia auditiva � Caso a atividade seja realizada por um grupo, cada um com um barco individual, a comunica��o pode acontecer por meio de gestos ou de sinais visuais previamente acordados" (livro-base, p.230).
As demais alternativas s�o falsas, porque dizem respeito �s orienta��es para outros tipos de defici�ncia (visual, intelectual e f�sica).
Quest�o 10/10 - Educa��o F�sica Adaptada Leia o extrato de texto: "As organiza��es do terceiro setor (OTSs), sem fins lucrativos e de car�ter p�blico, funcionam como associa��es e funda��es.
Elas s�o muito importantes para o atendimento do interesse popular".
Ap�s esta avalia��o, caso queira ler o texto integralmente, ele est� dispon�vel em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de F�tima Fernandes.
Educa��o f�sica adaptada.
Curitiba: InterSaberes, 2020.p.251.
Considerando o extrato de texto e os conte�dos do livro-base Educa��o f�sica adaptada sobre as institui��es que podem receber e financiar os projetos relacionados �s manifesta��es paradesportivas desenvolvidos pelas organiza��es do terceiro setor, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
0 A Existe apenas a Lei de Incentivo ao Esporte, no �mbito federal, para esse fim.
B Algumas prefeituras e estados, al�m de uma lei federal, possuem essa abertura.
Voc� acertou! Esta � a alternativa correta porque: "Existem algumas prefeituras que disp�em de uma lei de incentivo ao esporte municipal.
Al�m disso, alguns estados oferecem possibilidades para a apresenta��o de projetos.
Em �mbito federal, h� a Lei de Incentivo ao Esporte � Lei n.11.
438, de 29 de dezembro de 2006 [...
] �, que permite que empresas e pessoas f�sicas invistam parte do que pagariam de Imposto de Renda$5 minimum deposit online casinoprojetos esportivos aprovados pelo Minist�rio do Esporte.
As empresas podem investir at� 1% do valor, e as pessoas f�sicas, at� 6% do imposto devido [...].
O Comit� Paral�mpico Internacional �$5 minimum deposit online casinoingl�s, International Paralympic Committee (ICP) � incentiva projetos voltados ao paradesporto por meio do programa Agitos Foundation [...]" (livro-base, p.252).
C O Comit� Paral�mpico Internacional desencoraja projetos voltados ao paradesporto.
D O Agitos Foundation � uma a��o do governo brasileiro para investir no paradesporto.
E As institui��es de esporte paral�mpico retiram recursos desse tipo de projeto.
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